5월11일(월)-6교시-도덕-(18~21쪽)

학습주제

: 자주적인 생활을 잘 실천해 왔는지 돌아보고 앞으로 더 잘 하려는 마음 기르기

 

□ 활동1. 자주적인 생활의 실천과정 돌아보기

지난 4월 27일(월) 도덕시간에 여러분은

자신의 강점과 약점을 발전시키고

약점을 보완하기 위해

자주적으로 생활하기 위한 약속을 하고  그

약속을 실천을 다짐하는 글을 썼습니다.

(아직 참여하지 못한 친구들은 지금!! 여기를 클릭해서 적어주세요!!)

     

꾸준히 그 약속을 실천해 오고 있는지 돌아봅시다.

실천하면서 어려운 점, 새롭게 실천해 보고 싶은 점 등을 잘 생각해 봅시다. 

 

 

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김연아의 마인드는 우리와 확실히 다르다 (동기부여 영상) - YouTube

김연아 선수의 영상에서 보았듯이

포기하지 않고 계속 더 잘하려고 노력하는 태도는

자주적인 생활을 위해 정말 중요합니다.

오늘은 결심을 했지만

내일은 그 결심을 잊어버릴 수 있기에

매일 새롭게 결심을 하는 것은 꼭 필요합니다.

 

□ 활동2. 자주적인 삶의 행동방법 익히는 역할놀이 대본 쓰기

(과제입니다. 대본은 일일학습지에 적어주세요~ 내용이 많은 경우 다른 공책에 적어서 사진으로 찍어 사진파일로 제출해 주세요)

①  다음 중에서 역할놀이 상황을 선택합니다.

■친구를 사귀고 싶은데 용기가 없을 때    ■맡은 일을 대충 할 때 ■나에게 주어진 일을 쉽게 포기할 때       ■내가 입은 옷을 보고 친구들이 놀릴 때 ■직접 쓴 글을 발표하기 부끄러울 때       ■기타: 내가 고른 상황

②  역할놀이 대본에는 다음 2가지를 꼭 넣어 주세요

(1) 선택한 상황에서 주인공이 자주적일 때(나1)와 자주적이지 않을 때(나2)의 행동 모습

(2) 2가지 모습 중에서 자주적인 모습을 선택한 주인공의 결심외침(나):

    "그래, 결심했어!"

 

(3) (1)과 (2)의 내용을 넣은 역할놀이 대본의 예

■상황: 친구를 사귀고 싶은데 용기가 없을 때 

■등장인물: 나,나1,나2/ 친구1,2,3

친구1: 야~ 오늘 등교개학날이네. 5학년 때 우리 같은 반이었는데 정말 오랜만에

보는구나 반가워

친구2: 그래~ 반갑다 친구야~~건강한 모습으로 볼 수 있어 정말 다행이구나

나:(아...5학년 때 같은 반이었던 친한 친구가 전학을 가서 아는 친구가 없네. 어떻게 하지)

친구3: (친구1,2에게) 야 저 애 혹시 ○○○ 이지? 3학년 때 같은 반이었던??

친구2: 아... 그런가?? 난 잘 모르겠는데 쟤 너무 조용하게 앞만 보고 있어서 말 걸기 어려울 거 같아.

친구1: ○○○ 맞아 소문에는 쟤가 혼자 있는 걸 좋아한다던데 말 걸어도 될까 모르겠다.

나1: 그래도 내가 먼저 말 걸어 보면 좋을 것 같아. 친구들도 내가 먼저 다가가는 것을 좋아할꺼야

나2: 난 원래 친구 못 사귀는데 6학년 때도 그렇겠지. 혹시 쟤 들 중에 누군가가 말 걸어 주면 좋겠어. 그 때까지 기다려야겠다...

나: (그래. 결심했어!)

나: 얘들아 너희들과 같은 반이 되서 참 좋다. 나는 ○○○이라고 해~ 너희들이랑 3학년 때 같은 반이었는데 혹시 기억나니?

친구3: 그럼~ 기억나지 우린 네가 너무 조용하게 앉아만 있어서 먼저 말 걸기가 어려웠는데 먼저 다가와 주니 참 좋아^^

친구1: 그래 ○○○ 기억나~ 우리 6학년 때도 즐겁게 지내보자^^

 

□ 정리.  (과제아님!. 과제는 역할놀이대본 일일학습지 등에 적기)인생은 도덕책 22-23쪽을 읽고 김구, 공병우 선생님의 자주적인 태도에 대해 알아보고 중요한 내용에 밑줄 쳐서 정리하기(등교 후에 검사 받습니다)

 

<보너스 영상-자주적인 삶을 살기 위한 선택을 위해>

https://www.youtube-nocookie.com/embed/z2c1tKmbrRE?rel=0

[아이유] 잘하는 일? 좋아하는 일? 아이유의 현실적인 조언 @10주년 팬미팅 1부 'Talk to '아10유' - Yo

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