5월18일(월)-5교시-사회-(46~50쪽)-(1/2)

학습주제

:민주적 의사결정의 원리에 따라 문제를 해결해 보기(1/2)

 

 

 

□ 생각열기 대화와 타협, 그리고 다수결의 원칙

 

 지난 시간에 공부했듯이 사람들 사이의 갈등이 생기면

 

민주적 의사결정의 원리인 먼저 ①대화와 토론 을하며

 

타협점을 찾기 위해 노력한 후 문제해결이 계속 되지 않으면

 

②다수결의 원칙 을 사용하게 됩니다.

 

 

□활동1. 민주적 의사결정 원리에 따른 문제해결과정 알기

 

 

 점심시간에 운동장을

사용하는 문제는

늘 이런 저런 갈등을

일으키는 문제

중의 하나입니다. 

 

다음은 민주적 의사결정 원리에 따라

학급 대표들이 의논을 하는 장면입니다.

 

<민주적 의사결정의 5단계> 

①단계 문제확인 : 먼저 함께 해결하고 싶은 문제를 의견나눔을 통해 정해야 합니다. 나만 관심 있는 주제로 의논을 하자고 주장하는 것은 민주적 의사결정 태도가 아니겠죠?

 

 

 

 

②단계 문제발생 원인찾기 : 점심시간 운동장 사용문제의 원인을 생각해 보아야 합니다.

 

-점심을 먹고 난 후 고학년 학생들이 운동장을 차지하고 축구 등을 해서 저학년 학생들은 눈치를 보면서 놀 공간이 없음

 

-고학년 학생들은 선배들이 하던 그대로 한다는 이유로 저학년을 배려하지 않음

 

-저학년 학생들은 식사속도가 평균적으로 느려 점심을 먹고 운동장에 나오는 시간이 늦음

 

③단계 문제해결 방안 찾아보기 : 대화와 토론을 통해 점심시간 운동장 사용문제의 다양한 해결방법을 탐색해 봅니다. 

 

 

④단계 문제해결 방안 결정하기 :충분한 대화를 거쳤음에도 합의가 되지 않을 경우에는 다수결의 원칙을 사용하여 결정합니다.

 

<주의!!> 만약 다수결의 원칙을 사용하는 것에 끝까지 반대하는 사람이 있다면 무시하지 않고 다수결의 원칙을 사용하는 것에 동의하도록 설득해야 합니다.

 

 

⑤단계 문제해결 방안 실천하기: 결정한 내용은 잘 실천해야 하고 실천과정에서 문제점이 계속 발견된다면 다시 협의해야 합니다.

 

 

□활동2.민주적 의사결정 원리에 따라 우리 학교/학급의 문제해결해 보기(1)

 

우리 학교/학급에서 어떤 문제가 있는지 생각해 보고 해결방안을 찾아봅시다.

 

① 우리 학교/학급에서 해결하고 싶은 <문제>를 찾습니다.

예)운동장 사용하기, 급식받는 순서 정하기, 자리 정하기,

청소 도우미 정하기, 1인 1역 정하기 등

 

② 자신이 생각하는 <해결방안와 까닭>을 찾습니다.

 

예)해결방안:운동장을 학년별로 하루씩 돌아가면 운동장을 사용합니다.

    까닭:학년별로 하루씩 밖에 사용하지 못한다는 단점이 있지만

가장 공평한 방법이기 때문입니다.

 

③ <여기를 클릭하여 작성하세요>클릭하여

오른쪽 아래(+) 표시를 눌러서 이름/문제/해결방안/까닭을 씁니다.

 

이름은 자신의 실명 또는 닉네임(가명)으로 해도 됩니다.

 

 

<주의> 여러분의 바른 양심을 믿습니다. 다음을 지켜 주세요!!

 

-실수나 장난으로 다른 친구가 쓴 내용을 클릭하지 않도록 주의하세요.

 

-6학년이 함께 의견을 제시하는 곳이니 만큼 깊이 생각하고

장난으로 닉네임을 적거나 의견을 내지 않도록  합니다.

 

-다른 친구의 의견을 존중해 주세요.

비난과 평가 모두 삼가해 주세요. 오직 자신의 의견에만 집중 합니다.

 

여기를 클릭하여 작성하세요! 

우리 학교/학급의 문제 해결해 보기

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정리

<과제>일일학습지에 민주적 의사결정의 5단계의 뜻, 주의점 등에 대해 정리해서 적어주세요(3줄이상)

 

 

 

 

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